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《护理》专业人才培养方案

时间：2025-04-12 来源：本站原创浏览量：

湖北现代科技学校

《护理》专业人才培养方案

一、专业名称及代码

中职护理（720201）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、学习年限

全日制三年

四、职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

主要职业类别

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举例

720

720201

护理

护士、医疗救护员、护理员、特殊护理员

护士执业资格证书、医疗救护员资格、养老护理员资格

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

坚持立德树人，培养拥护党的基本路线，适应中国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，富有创新精神和实践能力，在初步掌握基础医学和临床医学的基础上，系统掌握护理学专业的基础理论、基本知识和基本技能，能够在各级医疗卫生机构从事临床护理工作或是在社区、养老机构中从事护理工作的高素质护理专业人才。

（二）培养规格

1．素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。明确本专业的职业特点，充分认识未来职业涉及领域，形成正确合适的自我期望值，正确的择业观念及初步创业的知识和能力。

（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具备积极探索专业知识的意识、服务意识和质量意识以及勤于思考的习惯及安全生产、环境保护的意识。

（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2．知识

（1）具有扎实的自然科学基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础。

（2）了解体育运动和科学锻炼身体的基本知识。

（3）掌握英语、计算机基础知识。

（4）能正确使用常见的现代信息技术设备的能力。

（5）具有一定的口头、书面表达能力和社会交往能力,具有一定艺术修养和健康的审美意识。

（6）具有护理专业相关的基础医学知识和技能。

（7）具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理操作能力。

（8）具有临床护理基本理论知识，规范的专科护理操作能力。

（9）具有以护理对象为中心，解决常见护理问题和安全给药的能力。

（10）具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。

（11）具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

3．能力

（1）具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。

（2）具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。

（3）具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。

（4）具有较好的护患交流与医护团队合作能力。

（5）尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念。

（6）具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。

六、主要接续专业

高职：护理、助产、中医、药剂

本科：护理、助产、中医、药剂

七、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业基础课、专业核心课和实习实训。实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和教学要求	参考学时
1	职业生涯规划	【主要教学内容】学习职业生涯的相关知识。【要求】训练学生职业生涯规划与职业决策行动的技能，教会学生如何根据自己的专业特征和个人特点，结合社会未来的发展，规划合理的职业生涯，提高就业能力，并最终找到一个能够发挥个人潜力、具有发展空间的理想职业。	36
2	职业道德与法律	【主要教学内容】学习职业道德与法律相关知识。【要求】帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。	36
3	语文	【主要教学内容】汉字规范书写、职场通用写作、普通话与口语交际、职场信息阅读、国学经典诵读。【要求】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。	216
4	数学	【主要教学内容】:不等式、函数、任意角的三角函数、向量等方面的计算知识，集合与逻辑用语、指数与对数函数、数列与数列极限、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计等应用数学的内容。【要求】通过学习，提高学生的文化素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单的实际应用等能力，为学习专业课打下基础。	216
5	英语	【主要教学内容】必修的基础性内容、相关专业需要的限定选修内容、个性发展和继续学习需要的任意选修内容。【要求】使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。	216
6	信息技术	【主要教学内容】计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用。【要求】使学生掌握必备的计算机基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作和生活中实际问题的能力；使学生初步具有计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关的法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。	36
7	体育与健康	【主要教学内容】健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项目【要求】树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。	144
8	心理健康教育	【主要教学内容】心理健康的基本知识、调节心理健康的方法和树立心理健康教育的意识。【要求】通过本门课的学习，引发学生的心理感悟，帮助他们远离焦虑、自卑、抑郁的心境，从而达成行为上的正向改变，帮助中职生更全面地认识自我，发挥自身的优势，开发自身的潜能，打造自信与阳光，最终走向成熟、走向成功。	36
9	哲学与人生	【主要教学内容】学习马克思主义哲学知识及基本观点。【要求】似学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。	36
10	历史	【主要教学内容】了解中国悠久的历史和灿烂的文明成果。【要求】渗透爱国主义教育，增强学生的爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。了解祖国历史的延绵不断，了解我国优秀的文化传统，了解历史上杰出人物为祖国发展做出的贡献。	36
11	经济政治与社会	【主要教学内容】以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。【要求】掌握马克思主义立场、观点和方法分析和解决问题，了解现代经济政治与社会发展方向，树立正确世界观、人生观和价值观。	36

（二）专业技能课

1、专业基础课

序号	课程	主要教学内容和要求	学时
12	解剖学基础	【主要教学内容】了解人体组成的结构层次；掌握人体胚胎发生、发育的基本过程；掌握人体各系统主要器官的形态、结构、位置、毗邻关系及体表投影。【要求】通过学习，使学生能认识人体主要器官的标本，识别人体重要脏器的体表标志；能识别和判断人体结构是否正常。	108
13	生理学基础	【主要教学内容】了解人体与环境的统一关系、人体各系统间的功能联系；掌握重要生命现象的基本过程、人体各主要器官、系统的功能和调节。【要求】通过学习，使学生能运用生理学知识解释正常的生命现象；能识别和判断人体功能是否正常。	72
14	药物应用护理	【主要教学内容】掌握临床常用药物的种类、药理作用、临床应用、不良反应和用药注意事项、用法、联合用药原则及配药禁忌等。【要求】通过学习，使学生能进行安全给药；能进行常见病、多发病等用药的咨询和指导。	72
15	病原生物学与免疫学	【主要教学内容】掌握免疫现象、免疫与免疫力的概念。先天性免疫与获得性免疫的组成与作用。免疫系统的基本组成(免疫分子、免疫细胞、免疫器官)。免疫系统的主要功能（免疫防御、免疫自稳、免疫监视）。【要求】这两门科学系统的解释了人类疾病的病因、发生、发展与转归的可能机理与规律。通过这两门学科的学习可以为所有临床及临床相关专业的学生提供最基础的疾病学知识，并熟悉与了解这两门学科在现代临床医学的诊断与治疗基础中的作用与意义。	72
16	病理学基础	【主要教学内容】掌握疾病病因和发病机理，掌握患病机体的形态、机能代谢的动态变化，从而揭示疾病的发生、发展和转归的规律，为防治疾病提供理论基础。【要求】学习病理学必须以辩证唯物主义为指导思想，正确认识形态、机能和代谢变化的辩证关系，正确认识全身与局部变化的关系。并注意理论联系实际，理论联系实验。	72
17	护理礼仪	【主要教学内容】掌握仪表礼仪、仪态礼仪、语言礼仪、社交礼仪、护士工作礼仪。【要求】通过对本课程的学习，，使学生能够掌握护理礼仪、人际沟通的相关知识、技巧，并灵活运用到护理工作中。有助于实现培养素质优良、行为规范的应用型护理人才的培养目标。	36
18	心理与精神护理	【主要教学内容】医护心理学的基本任务和观点。心理学研究方法。心理学主要流派、代表人物及主要观点。心理现象的分类。记忆过程的保持与遗忘规律如何运用记忆规律提高记忆效果。【要求】要求从事护理专业的学员阐明心理社会因素对健康和疾病的作用和机理寻求人类战胜疾病、保持健康的心理途径，同时提供恰当的临床技艺和合理的养生保健措施。	36
19	传染病护理	【主要教学内容】传染病人的生理、社会等方面健康问题的发生、发展规律，运用护理程序实施整体护理。【要求】了解常见传染病的发病原因和机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点，学会运用护理程序，掌握传染病护理的评估要点、护理诊断与护理措施，获得传染病护理的基本技能。	72

2、专业核心课程

序号	课程	主要教学内容和要求	学时
20	护理学基础	【主要教学内容】了解护理学的护理理论和相关理论；掌握常用基础护理技术及操作规程。【要求】通过学习，要求学生能规范、熟练地对护理对象实施基础护理；能使用常用器械、仪器和设备；能撰写护理相关文书。	72
21	内科护理学	【主要教学内容】了解内科常见疾病的概念，熟悉内科常见病的护理评估级护理措施，具有对内科常见病患者的病情变化、心理变化和治疗反应进行观察和初步分析及处理的能力。【要求】通过学习，能正确书写内科护理记录，能配合医生对内科急危重症患者进行抢救，能配合医生实施内科常用诊疗技术操作，能运用内科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务，开展健康教育。	108
22	外科护理学	【主要教学内容】了解外科有关疾病的概念，熟悉手术室基本工作内容，熟悉外科常见病的处理原则，熟悉外科常见病的护理问题。【要求】掌握外科常见病的护理评估、护理措施，掌握外科常见急危重症的救护原则和方法，能配合医师对外科急危重症患者进行抢救，能运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务，开展健康教育。	108
23	妇产科护理学	【主要教学内容】了解孕产妇常见病、多发病的诊治原则；掌握女性生殖系统解剖、生理及产科的基本理论、基本知识和基本技能。【要求】通过学习，使学生掌握产科的评估方法，能进行观察评估，能识别难产及产科急危重症患者，并配合产科医生进行应急处理和抢救。	72
24	儿科护理学	【主要教学内容】了解从胎儿期到青少年时期的小儿生长发育规律、预防保健、儿童心理及智力发展、疾病治疗和护理，儿童保健和临床疾病护理基本知识和基本技能，小儿护理的整体程序。【要求】熟悉儿科病儿与成人病人在用药、注射技术等护理方法的区别，掌握临床上常见儿科疾病的护理评估方法，判断病儿的常见健康问题，为病儿采取相应的护理措施，并能对护理结果进行评价。	72
25	急救护理技术	【主要教学内容】了解急救医疗服务体系，院外急救的概念、任务和管理，院外急救及护理，医院急诊科管理，常见急危重症患者的病情观察、救治原则及护理，实施常用急救护理器材。【要求】掌握急救的一般概念，学会常用的急救监护技术和常用的急救救护技术，熟悉常见急危重症患者的病情观察、救治护理方式、方法等。	36
26	护理专业技术实训	【主要教学内容】包括基本护理技术操作和专科护理操作，在完成了护理概论与护理技术及内、外、妇、儿等专科护理学习后，为加强同学动手能力及其他综合能力的培养而设置。	108

3、顶岗临床实习

顶岗临床实习是教学过程最终阶段极为重要的实践环节，是落实党和国家教育政策、实施“工学结合”人才培养模式、提高人才培养水平和实现人才培养目标的重要举措，也是培养学生职业素养和提高职业能力的重要环节，是毕业前为适应就业而进行的一次实训演练。顶岗实习让学生亲身了解到医护行业的运作流程，使学生更好地将理论知识和生产实际应用联系起来。丰富学生对实际应用的探索基础，使学生学有所用，学有所成。

序号	项目名称	项目目标、主要内容和实习要求	参考学时
1	内科	【课程目标】通过内科实习，巩固和掌握内科护理理论知识、护理的基本操作技能，并对内科常见病、多发病的诊疗常规与护理配合有进一步的理解。【主要内容】共12周，呼吸内科2周、心血管内科3周、消化及传染科3周、血液及肿瘤科2周、肾及内分泌内2周。【实习要求】通过内科实习带教，使实习生巩固和掌握内科护理理论知识、护理的基本操作技能，并对内科常见病、多发病的诊疗常规与护理配合有进一步的理解。
2	外科	【课程目标】通过外科实习，在学习、运用“三基”（即基本知识、基本理论、基本技能）的前提下，巩固和掌握外科疾病及其护理的理论知识，掌握外科常见病、多发病的护理及普外、骨外、胸外、泌外、脑外的护理常规，掌握外科护理基本操作技术及整体护理病历的书写，了解外科常见病、多发病的诊断、治疗。【主要内容】共10周，普外科：3周；骨外及神经外科：3周；胸外科：2周；泌外科：2周。【实习要求】通过外科实习带教，使实习生巩固和掌握外科疾病及其护理的理论知识，掌握外科常见病、多发病的护理及普外、骨外、胸外、泌外、脑外的护理常规，掌握外科护理基本操作技术及整体护理病历的书写，了解外科常见病、多发病的诊断、治疗。
3	妇产科	【课程目标】通过妇产科实习，巩固所学的妇产科基础理论知识，了解常用的妇、产科诊疗技术，熟悉并掌握妇、产科特殊的专科护理操作和护理配合，进一步培养学生的临床工作能力。【主要内容】妇科：2周；产科：2周【实习要求】通过妇产科临床带教实习，使实习生巩固所学的妇产科基础理论知识，了解常用的妇、产科诊疗技术，熟悉并掌握妇、产科特殊的专科护理操作和护理配合，进一步培养学生的临床工作能力。
4	儿科	【课程目标】通过儿科实习，巩固所学的儿科理论知识，掌握儿科常用护理操作技术，熟悉儿科常见病、多发病的护理常规，培养学生的实际工作能力。【主要内容】共4周，其中新生儿病房2周，普通病房2周。【实习要求】通过儿科临床实习带教，使实习生巩固所学的儿科理论知识，掌握儿科常用护理操作技术，熟悉儿科常见病、多发病的护理常规，培养学生的实际工作能力。
5	手术室	【课程目标】通过手术室实习，巩固和掌握所学的理论知识，熟悉手术室的护理基本操作技术与技能，强化无菌观念。【主要内容】掌握常用手术体位的摆法，如仰卧位、侧卧位、半坐卧位、俯卧位等；掌握外科洗手法；掌握穿脱无菌手术衣，戴无菌手套；熟悉铺无菌器械盘；熟练掌握手术中无菌技术操作原则。【实习要求】通过手术室的实习带教，使实习生巩固和掌握所学的理论知识，熟悉手术室的护理基本操作技术与技能，强化无菌观念。
6	急诊科	【课程目标】通过急诊科实习，熟悉急诊科工作特点，掌握常见急诊病人的分诊和急诊处理；掌握常见的急救程序，熟练掌握心肺复苏技术；掌握急诊工作中常见的临床化验及特殊辅助检查的正常值及临床意义。进一步树立全心全意为人民服务的职业精神、认真负责的医疗作风，为今后临床中抢救急危重病人打好基础。【主要内容】熟悉急诊科工作特点，掌握常见急诊病人的分诊和急诊处理；掌握常见的急救程序，熟练掌握心肺复苏技术；掌握急诊工作中常见的临床化验及特殊辅助检查的正常值及临床意义。【实习学要求】通过急诊科实习带教，使实习生进一步树立全心全意为人民服务的职业精神、认真负责的医疗作风，为今后临床中抢救急危重病人打好基础。

七、教学进程总体安排

（一）教学进程安排表

项目序号		课程	学时数			按学年及学期分配
			总计	理论	实践	第一学年		第二学年		第三学年
						1学期	2学期	3学期	4学期	5学期	6学期
						18周	18周	18周	18周	18周	18周
公共基础课	1	语文	216	216		4	4	2	2	医院实习30周，内科8周，外科8周，妇产科4周，儿科4周，手术室2周，急诊室4周。
	2	数学	216	216		4	4	2	2
	3	英语	216	216		4	4	2	2
	4	历史	36	36					2
	5	信息技术	36	18	18	2
	6	体育	144	130	14	2	2	2	2
	7	职业生涯规划	36	36		2
	8	职业道德与法律法规	36	30	6		2
	9	心理健康	36	30	6			2
	10	哲学与人生	36	30	6			2
	11	经济政治与社会	36	36					2
	小计		1044	994	50	18	16	12	12
专业基础课	1	解剖学基础	108	88	20	6
	2	生理学基础	72	36	36		4
	3	病理学基础	72	36	36		4
	4	病原生物与免疫学基础	72	60	12	4
	5	药物应用护理	72	70	12			4
	6	传染病护理	72	70	12				4
	7	护理礼仪	36	28	8				2
	8	心理与精神护理	36	26	10				2
	小计		540	414	146	10	8	4	8
专业核心课	9	护理学基础	72	48	24		4
	10	内科护理	108	72	36		2	4
	11	外科护理	108	72	36			2	4
	12	妇产科护理	72	50	22			4
	13	儿科护理	72	50	22			4
	14	急救护理技术	36	18	18	2
	15	护理专业技术实训	108	20	88				6
	小计		576	330	246	2	6	14	10
合计		顶岗实习	1200
		周学时				30	30	30	30
		合计	3360	1738	452

（二）课程学时分配及比例表

课程类别	课程门数	理论教学	实践教学	合计	占总学时（%）
公共基础课	11	994	50	1044	31.07%
专业基础课	8	414	146	540	16.07%
专业核心课	7	330	246	576	17.14%
顶岗实习	1		1200	1200	35.71%
合计	27	1738	1642	3360

（三）教学活动时间分配（单位：周）

内容	学期						合计
内容	一	二	三	四	五	六	合计
入学教育与军训	2						2
毕业教育						1	1
理论教学	18	18	18	18			72
实践教学
考试	1	1	1	1	1	1	6
临床实习与毕业实践			2		18	18	38
机动	1		1				2
寒暑假	3	7	3	7	1		21
合计	25	26	25	26	20	20	142

九、实施保障

（一）师资队伍

本专业专、兼任教师48人，在校生654人，师生比为13.6:1，专任教师学历水平均在本科及以上。其中具有中、高级职称教师11人，双师型教师3人。授课教师熟悉技能教育理念,了解中职教育对象,具有较强的教育教学、实践操作和实践指导能力。

专业学科带头人具有先进的技能教育理念、熟悉本行业新技术发展动态、把握专业发展方向的能力,能主持专业课程开发,带动课程教学团队进行教育教学改革、进行精品课程建设、教材建设、校内外实习实训基地建设等。

（二）教学设施

校内护理实训室总面积680平方米，包括基础护理技能实训功能区、模拟病房实训功能区、外科护理技能实训功能区、内科护理实训功能区、急救护理实训功能区。

护理实训室拥有基础的仪器设备及模型：护理床、血压计、温度计、体重计、覆膜人体挂图、人体模型、听诊器等。

护理实训室坚持以人为本的理念，具有环境仿真化、教学多媒体化、资源共享通用化的特点，致力于培养学生科学的工作态度、严谨的工作作风、牢固树立救死扶伤观念和服务意识，使学生具备良好的护士职业道德和职业素养，以促进学生全面系统地掌握基本知识和基本技能，掌握并运用护理程序，以满足病人的基本需要。

学校目前建有校外实习实训基地共9家：华中科技大学同济医院附属梨园医院、武昌医院、武钢总医院、武汉天石康护理康复有限公司、武汉市新洲区人民医院等。

（三）教学资源

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材，选用人民卫生出版社、武汉大学出版社等护理正规专用教材。

学校设图书阅览室，图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查阅、借阅。专业图书文献包括：护理行业政策法规、行业标准、技术规范以及护理类实验实训手册等。

建设、配备与本专业有关的音频素材、教学课件、数字化教学案例库、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、满足教学。

（四）教学方法

(1)强化案例教学或项目教学,注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣,使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。

(2)以学生为主体,注重“教”与“学”的互动，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色。通过选用典型活动项目,由教师提出要求或示范,组织学生进行活动,让学生在活动中提高实际操作能力。

(3)注重职业情景的创设,提高学生岗位适应能力。

(4)教师必须重视实践,更新观念,为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业素养,努力提高学生的创新能力。

（五）学习评价

采用教学过程与目标相结合的评价方法,即形成性评价和总结性评价。形成性评价,是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价,是在教学模块结束时,对学生整体技能情况的评价。

必修课程按百分制考评,60分为合格。合格必修课程按教学计划学分标准计入毕业总学分。

选修课程的评价方法,建议在教学中按学习情景（或任务模块）评分,各学习情景（或任务模块）评价标准参照各课程标准。各学习情景（或任务模块）按优、良、中、及格、不及格五级制考评,并计入相应学分。

各门选修课程结束时,根据该课程各学习情景（或任务模块）累计所修总学分数,评定为优、良、中、及格、不及格五等级,作为该选修课程的考核成绩计入学籍档案,该课程各学习情景（或任务模块）累计所修总学分数计入毕业总学分。评价过程中,应注意以下几点：

(1)结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段,加强实践性教学环节的考核,并注重平时采分。

(2)强调理论与实践一体化评价,注重引导学生进行学习方式的改变。

（六）质量管理

1、建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2、完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与医院、企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3、建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成的情况。

十、毕业要求

学生达到以下要求，准予毕业：

1.思想品德评价合格；

2.修满规定的全部课程且成绩合格（含顶岗实习鉴定合格）；

3.在满足以上条件的基础上，为方便就业，建议取得下列证书：

（1）护士执业资格证；

（2）普通话等级证书；

（3）计算机一级证书。

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