当前，全党正深入开展树立和践行正确政绩观学习教育。政绩是党员干部从政、干事、作为进而取得实绩的直接体现。政绩观是干部对政绩的总体认识和根本观点，反映干部的原则立场、为政理念、责任担当。教育是国之大计、党之大计，教育领域政绩观关乎立德树人根本任务落实成效、关乎教育强国建设质量、关乎亿万人民群众对优质教育的期盼。各级各类学校党组织必须紧扣“为谁树绩、树何政绩、如何树绩”重要命题，把握正确政绩观的科学内涵与实践路径，坚决纠治各类政绩观偏差，以扎实育人成效办好人民满意教育，为教育强国建设筑牢坚实的思想政治保障。

树立和践行正确政绩观，首先要厘清“为谁树绩”的根本问题，牢记“为党育人、为国育才”初心使命。教育关系千家万户切身利益，关系每个孩子成长成才，必须始终把人民群众对优质公平教育的期盼作为工作出发点和落脚点，让教育发展成果更多更公平惠及全体人民。

当前，人民群众对教育的期盼已逐步从“有学上”转向“上好学”，从关注分数升学转向重视孩子身心健康与全面发展。

这就要求教育工作——

坚守民生导向，聚焦群众急难愁盼问题，提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，破解城乡、区域、校际教育发展不均衡问题，保障特殊群体子女平等受教育权利；

统筹学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展，稳步扩大普通高中办学资源，办好特殊教育、专门教育，推动高等教育内涵式提质发展，夯实各级各类教育发展根基；

深入实施教育数字化战略，优化终身学习公共服务体系。将“人民满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”作为衡量教育工作的最高标准，让教育改革发展成效可感可及。

树立和践行正确政绩观，关键要答好“树何政绩”的核心问题，紧扣立德树人根本任务。当前，教育系统仍普遍存在以下四类问题：

一是“重显轻隐”，重智育、轻德育的历史遗留问题突出，部分学校未能将立德树人贯穿教育教学全过程，导致德育与智育出现脱节；

二是“重始轻终”“重易轻难”，体育、美育、劳动教育仍是薄弱环节，部分地方和学校口头上重视、行动上忽视，部分学校缺乏体育健身场地和专职师资，学生身心健康保障不足；

三是“重短轻长”，政府部门、教育部门、学校及家长仍深陷分数至上的惯性思维，教育评价改革与政策要求存在差距；

四是“重局部轻全局”，只关注本校、本区的升学数据，忽视区域教育均衡发展。

这些偏差本质是教育政绩观错位、宗旨意识淡薄，长期下去必将背离立德树人初心。

教育工作者要努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，既要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，又要推动思政小课堂同社会大课堂深度融合、同频共振；既要“文明其精神”，又要“野蛮其体魄”，全面推进健康学校建设；同时，完善教育评价体系，助力每一个孩子健康成长、全面发展。

树立和践行正确政绩观，核心是把握“如何树绩”的实践路径，以实干实绩诠释为民初心。

一是筑牢思想根基，深化理论学习。将正确政绩观学习教育作为一项重要政治任务，引导教育工作者科学把握正确政绩观核心要义，自觉摒弃重显绩轻潜绩、重短期轻长远的错误倾向。

二是狠抓制度落实，补齐育人短板。持续巩固“双减”成果，全面提升课堂教学水平，提高课后服务质量。落实学生身心健康措施，健全心理健康监测、预警和干预机制，加强生命教育、青春期教育和挫折教育，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时；扎实推进健康学校建设，打造安全、健康、文明的校园环境。

三是健全长效机制，完善考核体系。落实新时代教育评价改革要求，完善教育工作考核、学校办学评价、教师履职考核、学生综合素质评价体系，树立重实干、重实绩、重实效导向，引导广大教育工作者聚焦教书育人、立德树人主业。

四是强化担当作为，凝聚协同育人合力。杜绝教育领域各类形式主义、官僚主义问题，压实各级各地政府主导责任，深化教育领域综合改革，统筹推进城乡教育一体化发展，推进义务教育优质均衡发展；强化学校主体作用，全面加强师资队伍建设，提升教师育人能力和职业素养；凝聚家庭和社会合力，注重家庭家教家风建设，引导社会各界关心支持教育事业。

树立和践行正确政绩观，重点是涵养“功成有我”的实干作风，激发教育系统干事创业、履职尽责的内生动力。2035年建成教育强国，需要教育工作者实干笃行、接续奋斗，对于人民群众的急难愁盼问题，教育工作者应以不打折扣、雷厉风行、敢作善为的姿态抓落实，立说立行、紧抓快办；对于教育改革发展中面临的课程教学改革、教师队伍建设、创新人才培养等基础性中长期任务，要保持战略定力和耐心，以钉钉子精神扎实推进；面对教育改革发展中破除“五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）顽瘴痼疾等深层次矛盾挑战，要敢于担当、善于作为、精于施策，在攻坚克难中开创教育发展新局面。

教育兴则国家兴，教育强则民族强。各级各类学校党组织要以树立和践行正确政绩观学习教育为契机，以“为民造福”守初心、以“立德树人”担使命、以“求真务实”抓落实、以“实干担当”强作风，办好人民满意教育、培养时代新人，为新时代教育事业高质量发展、教育强国建设贡献坚实力量，创造经得起实践、人民和历史检验的实绩。

李斌雄：武汉大学马克思主义学院二级教授、武汉大学党内法规研究中心副主任、武汉市人民政府参事

樊晨：武汉大学马克思主义学院博士研究生 

编发：杨丹 胡泊 姚安琪 

编审：卢凯波 孔超

审核：邹永宁